WIADOMOŚCI

Barbara Nowacka śledzi lobbing wokół eDziennika – prezydent Nawrocki blokuje pilotaż

Analiza

Współczesny system oświaty w Polsce opiera się na coraz większej digitalizacji procesów administracyjnych i komunikacyjnych między szkołami, uczniami a rodzicami. Od lat trwają dyskusje na temat zastąpienia tradycyjnych dzienników papierowych oraz komercyjnych aplikacji elektronicznych przez państwowy, bezpłatny system eDziennika. Projekt ten, wpisujący się w strategię modernizacji oświaty, miał zostać przetestowany w pilotażu w roku szkolnym 2026/2027. Jednak prezydent Karol Nawrocki zawetował nowelizację ustaw *Prawo oświatowe* oraz *o systemie informacji oświatowej*, co uniemożliwia realizację tego planu. Minister edukacji Barbara Nowacka, zaniepokojona decyzją prezydenta, zwróciła się do służb specjalnych o analizę, czy wokół weta nie doszło do działań lobbingowych. W tle kryje się konflikt interesów między państwowym rozwiązaniem a dominującymi na rynku komercyjnymi aplikacjami, które generują przychody z opłat za dodatkowe usługi. Pilotaż miał być kluczowym krokiem w walidacji bezpieczeństwa danych i funkcjonalności systemu, co staje się teraz podważone przez polityczne manewry. Warto zauważyć, że podobne inicjatywy digitalizacji oświaty spotykały się wcześniej z oporem ze strony zarówno środowisk edukacyjnych, jak i biznesowych, które obawiały się utraty wpływu na rynek usług edukacyjnych. Tym razem jednak, w kontekście jesiennego kryzysu koalicyjnego, decyzja prezydenta nabiera dodatkowego wymiaru politycznego.

Kontekst i Tło

Zawetowanie pilotażu eDziennika przez prezydenta może mieć daleko idące konsekwencje dla rodziców, którzy obecnie ponoszą koszty korzystania z komercyjnych aplikacji, oraz dla bezpieczeństwa danych uczniów. Państwowy system miał zagwarantować bezpłatność i wysoki poziom ochrony informacji, co w dłuższej perspektywie mogło zmienić rynek usług edukacyjnych. Analizy wskazują, że blokada projektu może wynikać zarówno z presji lobbingu, jak i z chęci uniemożliwienia koalicji rządzącej sukcesu przed wyborami. Dla sektora technologicznego i edukacyjnego jest to sygnał, że procesy digitalizacji w Polsce nadal napotykają na bariery polityczne i ekonomiczne. W dłuższej perspektywie może to opóźnić modernizację infrastruktury oświatowej, pozostawiając uczniów i rodziców w zależności od komercyjnych rozwiązań. Ponadto, wątpliwości co do motywów prezydenta mogą podważyć zaufanie społeczeństwa do procesów decyzyjnych w obszarze edukacji. W kontekście rosnącej roli technologii w edukacji, każde opóźnienie w implementacji innowacyjnych rozwiązań może kosztować kolejne pokolenie uczniów.

Komentarz Redakcji

Kiedy państwo ma gotowe, bezpieczne i bezpłatne narzędzie, a prezydent decyduje się na jego blokadę, warto zastanowić się, kogo naprawdę chroni taka decyzja. Jeśli nie lobbing, to może złośliwość polityczna? W każdym razie to kolejny dowód, że w Polsce innowacje w edukacji są ofiarą gry interesów, a nie potrzeb społeczeństwa.